出镜现场报道课程教案

课次内容

               第二节 出镜现场报道法则

教学目的

    掌握出镜现场报道的基本原则，理解进行新闻现场报道的重要意义。

教学重点、难点

    教学重点：熟悉出镜现场报道的几大基本技巧，形成正确的认知和审美取向。

    教学难点：深入了解并掌握出镜现场报道的技巧，并在后期的实践训练中能融会贯通。

教学进程

（含章节

教学内容、

教学方法、 辅助手段）

    教学内容：

    本节主要讲授教材第三章第二节内容

    优秀的现场报道依赖于出镜记者的新闻报道能力，隐藏在报道行为中的“软性元素”甚至直接决定着报道的成败。以下的出镜报道的技巧性原则，侧重于记者报道细节。

1.  迅速、准确处理好信息采集工作

    在现场，需要记者迅速地搜集信息，包含新闻的五要素、事件影响的间接因素、与事故相关的社会要素等等。前期的的搜集工作将会是现场报道的基石。

    2.调动不同的感官体验

    以眼睛、鼻子、耳朵和手指，用触摸、敲打、品尝、闻等方式，使新闻现场变得丰富、立体。因为受众在电视屏幕前无法直接感受到现场的感官体验，所以出镜记者应将直接的感受通过自己的感官传递给受众。

    3.谨慎选择新闻现场

    新闻事件发生后，往往可以选择不同的角度和位置进行报道，记者在现场报道时的首要信息即是告诉受众自己的所在位置。除此之外，所在位置的背景和环境也可以通过电视画面传递出丰富的实时信息。

    4.善于运用非语言符号

    着装、仪态、表情和肢体语言都能够影响现场报道的整体感觉。不同的新闻现场，出镜记者的仪态需要与所报道的新闻事件的环境相吻合，这不仅可以渲染现场的气氛，同时还可以保证报道者的专业性。

教学方法、辅助手段：电视新闻出镜报道案例分析、头脑风暴训练。

作　业

     1、请你思考如何运用现场报道的4个基本技巧报道“高速公路隧道起火”事件。

     2、你认为出镜记者的现场报道技巧还有哪些？并找出案例。

主要

教材

     宋晓阳，《出镜记者现场报道指南》[M].北京：中国广播影视出版社，2017.

备注

     与学生积极互动，充分调动学生参与课堂。