班主任工作总结 “静，净，竞，敬”

今年我接任初一的班主任工作，第一次做班主任，面对这些满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生，我尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。在这学期初与孩子们第一次见面时我送给他们四个字“静，净，竞，敬”，我围绕着四个字展开了我将这学期的工作。

一、静

一个良好的学习环境是学生安心学习的基础，我让学生做过一个小游戏：班里所有学生同时说话，我很大声的下达一个任务，没有任何学生听到老师下达的任务是什么，然后又让学生安静的看着老师认真听老师小声的下达任务，每个学生都听到了老师说的内容。这个游戏让学生从思想上理解想要高效的学习效果在课上就要每个人去为维持安静的学习环境献一份自己的力量。培养良好的学习习惯。同时让班干部把好日常行为规范的量化考核关，做到加分有理，扣分有据。努力去维持安静的学习氛围。

二、净

学习环境除了安静更要做到干净，初中的孩子们已经有了劳动能力，能够搞好班级卫生个人卫生，但是缺乏责任感，我就把卫生的责任分配到了个人，第一排负责讲台黑板讲桌卫生，第二三排负责班级卫生，第四五排负责走廊卫生等等，并且专人负责门窗开关等管理工作，学生各司其职，并且给学生描述清楚应该达到的的卫生标准，当问题出现时追究个人。避免冤枉无辜的同组学生又能培养学生勇于承担的责任感。

三、竞

让学生给自己树立一个竞争对手，有压力才有动力，学生只有有了目标才会进步，把班内全体学生按照组间同质，组内异质的标准分为不同的学习小组，学习小组之间有竞争，组内成员之间有竞争有帮扶，共同提高学习能力，相互促进学习。

四、敬

同学之间，团结友好，师生之间，互相尊敬，把自主权交给学生，尊敬学生的每一个选择，学生也会尊重老师的每一个指令。让学生自己选出班干部队伍，发挥他们的先锋模范作用，影响和带动班级各项工作的开展。并且及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，尊敬学生的劳动成果，给予学生积极回应。

理想和现实往往有些差距，规划与执行成果有一定的落差，在班主任工作中我对待学生管理上还有很多欠缺：由于个人监督不到位，学生群体和个体之间发生矛盾，影响了常规学习。班级常规管理不完善，少数后进生在思想上对待学习的主动性仍然很差。与家长积极主动的的联系和沟通较少，只有出现问题时才被动地进行家校合作。

一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于我经验不足，有些工作还没有做到位，存在一些问题有待解决，为了学生更好的发展，希望继续努力，向有经验的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩，不断充实自己，争取做得更好。